Gimnazijoje atliktas mokinių emocinio klimato tyrimas

Gimnazijoje buvo atliktas 6–10 klasių mokinių emocinio klimato tyrimas, siekiant geriau suprasti, kaip mokiniai jaučiasi mokykloje, kaip jie išgyvena mokymosi procesą, vertinimą ir kas jiems padeda jaustis saugiau bei labiau pasitikėti savimi. Tyrime dalyvavo dauguma šių klasių mokinių, todėl rezultatai padeda gana tiksliai pamatyti bendrą situaciją.

Džiugu, kad tyrimas parodė nemažai stiprybių. Mokiniai jaučiasi pakankamai saugūs mokykloje, pasitiki mokytojais, supranta mokymosi svarbą ir siekia rezultatų. Tai rodo, kad gimnazijoje kuriama aplinka turi tvirtą pagrindą.

Kartu tyrimas atskleidė ir tai, kas būdinga paauglystės laikotarpiui. Dalis mokinių patiria vidinį spaudimą dėl pasiekimų, nerimą vertinimo situacijose ar per didelį reiklumo sau jausmą. Ypač tai pastebima 7–9 klasėse, kai stipriai formuojasi savivertė ir atsakomybės jausmas.

Svarbu pabrėžti, kad šios patirtys yra natūrali augimo dalis. Mokyklos tikslas – padėti mokiniams išmokti sveikai reaguoti į iššūkius, suprasti, kad klaidos yra mokymosi dalis, o pastangos ir pažanga yra ne mažiau svarbios nei rezultatas.

Remiantis tyrimo duomenimis, gimnazijoje numatytos priemonės, kurios padės dar labiau stiprinti mokinių emocinę gerovę: aiškesnis vertinimas, nuoseklus pažangos stebėjimas, mokymosi krūvio derinimas, didesnis dėmesys mokinių savijautai bei glaudesnis bendradarbiavimas su tėvais.

Tik veikdami kartu – mokykla ir šeima – galime sukurti aplinką, kurioje vaikai ne tik siekia rezultatų, bet ir auga pasitikintys savimi, atsparūs bei motyvuoti.

Kviečiame susipažinti su išsamiais tyrimo rezultatais, rekomendacijomis bei 2025–2026 m. m. II pusmečio emocinio klimato stiprinimo veiksmų planu.